花花的学习，有着旁人难以插手的节奏，明霞所能做的事情，也就是帮她提供足够的学习资料。

三花大概是最普通的孩子了。

爱玩爱吃，说起学习和作业不情不愿，明霞原本以为上学后，她要在她学习上花费更多的功夫。

但是，这件事情还没等明霞反应过来，已经被她大姐全盘接手了。

明霞对孩子们学习和生活的管理，主要重点在她们的人生观和各类习惯上，但在细节上的要求不多。

穿什么衣服，自己开心就好。

想吃门口挑着的麦芽糖，都有零花钱自己买。

学校课程太简单，额外给你们补充的知识掌握不了，没关系慢慢来。

……

这种教育方式，对大花和花花来说，完全没有问题。

大花是一个自我管理非常优秀的孩子，她在很小的时候，就知道怎么在游老婆子的夹缝中求生。

无论是学校学习，还是竹编工艺的研究，都显得游刃有余，平时还能抽出点时间，给家里人做两双鞋子。

花花更是不用提，对她来说，除了吃饭，普通孩子的游戏和玩耍，对她是没有任何吸引力。

如果不是明霞强烈要求，家里每个人必须在光照充足的条件下看书，并且保证每天要保证固定时间的户外活动，那花花在家里的身影，可能就是书桌餐桌两点一线。

对明霞的宽松教育方针，唯一有问题的人，大概就是三花小朋友了。

小时候，她是一首儿歌能背一整周还磕磕巴巴的小憨憨，到了小学，就成了作业乱糟糟，书写不达标，东西丢三落四的粗心同学。